Élaboration du projet d'établissement; Avril 2014 – Mars 2015
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Sommaire
Éditorial
1 - Contrats d’objectifs et de performance 2014-2017 (COP)
- - Introduction
- - Les objectifs et actions clés
- - Les conditions de réussite
- - Une ambition pour l’avenir
2 - Après le COP, la démarche de travail
- - Un projet coordonné
- - La démarche de travail
- - OVAR
- - Benchmarking
- - Séminaire des cadres
3 - Le projet d’établissement
- - Préface
- - Historique
- - COP
- - Méthode d’élaboration
- - Traduction des objectifs du COP en objectifs stratégiques et opérationnels
- - Mission, vision et valeurs de l’Ifce
- - Inflexions majeures
- - Fonctionnement et organisation
- - Moyens
- - Tableau de bord prospectif RH
- - Conclusion et mise en œuvre
Annexes
5 - Plan d’actions – Groupe prospective
Conclusion
Groupe « prospective »
CONCLUSION
Élaborer le projet d'établissement est une première étape « fondatrice » essentielle mais l'étape suivante est la plus importante.....c'est celle de la mise en œuvre du projet.
Cette phase collective et active a bien entendu été intégrée dans le dispositif proposé.
Collective parce que la communauté de travail entière est concernée, mobilisée, motivée pour atteindre les objectifs fixés.
Active parce que le projet consiste à mettre en place des actions, qu'il est régulièrement évalué et réévalué sur les objectifs et la méthode.
L'établissement , et donc tous ses collaborateurs, se dote ainsi d'un très puissant outil pour lui permettre d'occuper la place qui est la sienne : un institut technique dédié au cheval et aux activités équestres, au service de tous.
L'ensemble des travaux présentés dans ce document ont été conduits par un groupe « prospective » dont les membres étaient :
Anita Bossard
Hubert de Cadolle
Claire Chabert
Françoise Clément
Pascal Dhermy
Sylvie Doaré
Didier Domerg
Maud Dupuy d'Uby
Anne Marie Dutel
Pascal Guimard
Eric Leclerc
Florence Méa
Alain Mouret Lafage
Séréna Poucet
Diane de Sainte Fo
Nicolas Sanson
L'animation méthodologique de ce groupe a été assurée par Hassan Makaremi.